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柏林洪堡大学访学见闻（二）
发表时间:2015-09-15
| . .根据德方课程安排，到达柏林的第二天上午，学员们便进入紧张的学习模式。课堂上Konrad•Hagedorn教授致欢迎辞并对德国历史、柏林洪堡大学、Thaer研究所及资源经济等背景做了介绍，让学员们对课程主题“WINS”——Workshop in Institutional Analysis of SES（社会-生态系统制度分析研讨会）有了初步认识。 . .课程围绕新制度经济学对欧洲政策环境下的制度分析展开，从资源环境管理与国家发展的角度来审视制度在当今社会发展中的作用。首先从物品分类（私人物品、纯公共物品、公共池塘资源、俱乐部物品）入手，讲解交易费用理论相关概念，引出哈丁“公地悲剧”及传统解决方案——私有化和国有化，着重分析产权以及产权制度的重要性，并通过欧盟碳排放“总量管制与交易制度”、欧盟农业补贴、欧盟农业合作组织和社区管理等三类案例将市场、政府以及混合制三种治理结构进行说明，最后从政治经济学视角分析农业部门和政策引入民主模型，分析不同类型农民投票行为，理解农业部门中利益集团以及欧盟农业政策决定因素。  ..通过中德、欧盟等对比以及案例教学，学员们进一步理解资源环境、制度分析等方面的实际应用。如MPA2014级周末班学员童燕，来自建德下属的一个乡镇，就在治理环境污染问题上深受启发，上世纪80年代，当地大力发展畜禽养殖业，由于养殖行为不规范，畜禽污染超出环境承载限度，溪水由三类水质降至劣五类，为了让“环境”这一公共资源不再继续遭到破坏，该镇进行长达十年的治污历程。通过学习后，该学员认识到政府部门可以在制度、交易费用等理论上找到解决问题的突破口，如政府提供转型发展优惠政策、按照标准规范养殖设施、因地制宜划定养殖区域等方式，增大“环境保护”这一交易成本，让当地在经济发展与环境保护之间找到最佳结合点，形成可持续的生态发展模式。  . .除了在专业知识有所增长外，作为资源环境类高等院校的洪堡大学，学校通过与当地政府部门、公司以及有关环境保护机构取得联系，组织学生到德国农业部、气候环境研究所等机构观摩，还在老师指导下进行分组讨论，在此环节中充分发挥学生主体作用，教师扮演引导和帮助学生的角色，给予学生发表见解的机会，有效避免理论与实践脱节，这也成为洪堡大学立足于培养学生实践和创新能力的一大教学特色，值得我国研究生教育借鉴和探索。 . 撰稿：童燕、徐慧芬、要瑜、林华璐、冯丽丽 . |