首先，本次比赛的主席简要介绍了辩题，指出了这个争论焦点产生的原因。紧接着，主席向各位辩手及场下观众依次介绍了本次比赛的大众评委和来自经管学院的裁判长
随后比赛正式开始，首先进入比赛的第一阶段——立论。正方辩友从三个角度阐述了他们的观点：1）学生角度：各取所需，量力而行2）制度角度：培养学生独立自主意识3）社会趋势：符合当今价值取向和社会趋势。相对应的，反方同学的立论环节也是从三个方面证实他们的看法：1）教师资源的有限性2）信息的不完整性3）教学班与行政班的脱离性。
之后便进入最精彩激烈的自由辩论阶段，双方围绕“大学生自主性的强弱”“大学生自我了解程度”及“这种制度的公平性”等问题互相提问，你来我往之间场上气氛渐渐热烈起来。场下的观众已被双方精彩的辩论深深吸引，观众席中不时爆发出热烈的掌声。
辩论赛的高潮莫过于自由辩论阶段，在此环节中，双方争论的焦点集中在“制度的公平与自由”“制度本身是否会促使学生功利心理”“教学质量能否得到保证”等问题上。其中，反方同学认为：这种完全自由的选课制度会导致同学们选择那些给分高而非自己需要的课程，同时由于各位同学的起点的不公平性，这种选课制度可能带给学生们更大的不公平（上课内容的不理解等）。针对反方同学的观点，正方同学也强有力的论证了己方的观点，他们指出：大学生们来到大学是为学习知识而并不是混学分的，即使有功利心也不会影响学习知识本身，另外，这种自由的选课制度为各位起点不同的同学提供了一个公平选择的平台。精彩的自由辩论将本次辩论赛推至高潮。
在观众提问环节后辩论赛进入了最后一个阶段——总结陈词。正反双方的四辩辩手均对整个辩论过程中对方辩友表现作了总结，同时再次陈述和强调了己方观点。
在结果揭晓之前，裁判长
最后，在大家的期盼下，主席宣布了最终的比赛结果，正方人文学院获得最终胜利。公共管理学院在本场比赛中惜败。
虽然没有获得本场比赛的胜利，但此场比赛提高了大家自身的素质，训练了辩论的技巧，同时也丰富了学生们的课余文化生活，给选手和观众带来了很多思考和收获，我们期待着公共管理学院能够吸取经验，在今后的比赛中取得佳绩。
浙江大学公共管理学院
2008年4月4日
