各位同学：
附件一：公管青马报名表.doc
附件二：
浙江大学公共管理学院青年马克思主义者（学生骨干）培养学院培养方案
一、培养理念
以“永远跟党走、争做新一代”为主题，贯彻党的教育方针，紧密结合学校“建设世界一流大学”和学院培养“具有国际视野和公共精神的未来治国人才”的办学目标，着力坚定大学生的信念、拓展大学生的视野、提升大学生的综合能力，培养并造就一批用马克思主义中国化最新成果武装头脑，具有“以真理为信念、以天下为己任”胸怀的青年马克思主义者。
二、培养目标
具有国际视野和公共精神的未来治国人才
三、培养对象
品学兼优、有志于服务基层、具有一定学生工作经历的公共管理学院全日制在校生。包括博士生、硕士生、本科生。主要面向10级本科生及09级体育班学生。
四、培养方式
浙江大学公共管理学院青年马克思主义者（学生骨干）培养学院以培养“具有国际视野和公共精神”的为目标，坚持以人为本，注重理论联系实际，尊重学生的主体性，突出公共服务理念和精神的学院特色培养，将阶段培训和长期培养相结合，实行培训课程精品化、培养环节系统化、辅助环节体系化，实施理论学习、素质拓展、社会实践、志愿服务和课题研究五个培养环节，并辅之以业务导师团和成功学长组对学员进行理论实践指导和个人成长规划，力求达到理论和实践的高度统一，不仅理论水平有所上升，而且实践能力也显著提高，以真正做到知行合一。
1、培养规模
根据选拔条件，每批选拔学员若干，以1年为培养期限；一年选拔1批，正式学员9月份开班。
2、主要课程
培养主要课程详见《浙江大学公共管理学院第四期青年马克思主义者（学生骨干）培养学院培养课程计划》（请见附件三）。
3．评价考核和建立“种子库”
学员最后绩效采用综合评分的方法认证，即以理论学习、素质拓展、社会实践、志愿服务和课题研究各项成绩的综合得分作为学生结业成绩，符合条件的颁发结业证书。建立学员互评制度和学院考察制度，对学员在工作中的“德”和“才”加以实际考察；学员负有提炼学习成果、宣讲马克思主义的义务和责任。建立青年马克思主义者培养工程的“种子库”，对于表现优秀的加强后续跟踪培养。
五、相关工作
1、创新性地做好浙江大学公共管理学院青年马克思主义者（学生骨干）培养学院的文化建设。包括CIS设计、学院精神理念的提炼、团队文化的建设等。
2、依托公共管理学院院网平台，对学员的成长成才过程及实际理论研究成果进行个人进步风采展示，在院网上供同学们浏览与关注。
六、组织机构
浙江大学公共管理青年马克思主义者（学生骨干）培养学院工作在学院党委的领导，成立学院团委、党政办、组织人事办、研究生管理办、本科生管理办、科研与外事管理办、浙江大学公共管理学院领导力研究中心等部门负责人组成的工作指导委员会，对工作进行具体指导，具体工作的实施由学院团委负责。
附件三：
浙江大学公共管理学院第四期青年马克思主义者（学生骨干）培养学院培养课程计划
浙江大学公共管理学院第三期青年马克思主义者（学生骨干）培养学院的培养课程设置分为理论学习、素质拓展、社会实践、志愿服务和课题研究五个环节，强调理论联系实际、拓宽学员放眼世界的国际视野，树立学员胸怀天下的公共理念，结合明德的品行教育和重义的人文教育，感受逆境，完善人格，得到充分的自我锻炼与提升。
一、理论学习
以专题讲座、读书报告、时事研讨等形式，提高共青团干部和大学生骨干的理论素养和辨析能力，每年组织不少于10次的集中理论学习。
1、理论讲座
以公共管理名师大讲堂和校青马学院的专题讲座为基础，结合实际情况按要求参加，每次讲座之后以书面形式上交一份报告。
2、读书报告
要求学员在推荐书目中至少选择三本阅读，定期举行读书报告会，交流读书心得，并上交读书报告由老师评议，要求至少两次以上合格。
3、时事研讨
每月组织全体学员进行一次时事研讨，针对当前热点时事问题进行主题讨论。
二、素质拓展
通过活动的形式，提升学员各方面素质。
① 活动承办
以每期全体学员为单位，自创或承办、协办院内外大型活动一项，包括计划制定、资源整合、方案实施、活动总结等，提高团队策划、组织、实施等能力。
② 团队活动
在培养期间，以班级为单位参加三次以上学校、学院组织的活动，以提高团队合作意识。
三、社会实践
以挂职锻炼和志愿服务为主要形式，组织学员深入到农村、社区、企业、军营等基层一线开展生产劳动、社会调查、民宿体验、参观考察等实际工作，增加大学生骨干对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应能力。通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、支教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生骨干的社会责任感。
四、志愿服务
组织和引导学员积极参加日常志愿服务，每人在训期间应当参加不少于45小时的志愿服务。通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、下乡支教、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强学员的社会责任感。
五、课题研究
结合学员自己的专业特色和个人兴趣，形成学员间的课题小组，在导师指导下开展研究，并将一定的理论研究成果展示出来，以此提高学员的时事敏感度和透视敏锐力。同时在培养期内要求组队参加学院组织的“模拟市长论坛”活动。
公共管理学院团委
2012年2月26日
