2018年5月10-11日，我院信息资源管理本科专业自查自评会议在浙江大学紫金港校区顺利召开。本次评估邀请了南京大学吴建华教授、武汉大学周耀林教授、山东大学曲春梅教授、浙江大学管理学院许小东教授、浙江大学教学督导陆汉权教授五人组成自查自评专家组。
10日上午，自查自评专家组、浙江大学本科生院教学质量管理办公室主任毛水生、浙江大学公共管理学院副院长郭继强教授、信息资源管理系主任傅荣校教授、系副主任潘有能副教授与系所多名教师参加了在蒙民伟楼357举行的本科专业自查自评专家现场考查启动会，会议内容包括聘任仪式、学院总体情况介绍、确定专家组组长与考查工作安排等内容。
在院系本科专业自查自评专家现场考查启动会后，信息资源管理系主任傅荣校教授从专业概况、专业特色、培养目标、课程体系、师资队伍、教学条件、学生发展、主要问题与措施等方面向评估专家组作了汇报。汇报会后紧接着进行了教师座谈会，信息资源管理系傅荣校教授、周萍教授、潘有能副教授、王素芳副教授、章燕华副教授、付慧真博士6名教师参加了教师座谈会，会议围绕科研与教学工作的平衡、构建院级乃至校级层面的公共基础课程平台、人才引进等方面展开了深入的交流。
教师座谈会现场
10日下午，评估专家组还对《电子政务理论与实践》课程进行了跟堂听课，切实了解了课堂教学质量。2014-2016级10余名信息资源管理专业本科生参加了学生座谈会。评估专家组就课程学习重难点、未来规划、专业认同感等方面与同学进行交流，并就未来的学生培养工作、专业建设和发展提出了宝贵的建议。
评估反馈会现场
11号上午，评估专家组通过现场抽查了课程教学档案和毕业论文等教学材料，对专业建设情况进行评审。随后进行了评估反馈会，浙江大学本科生院教学研究处副处长谢桂红、浙江大学本科生院教学质量管理办公室主任毛水生、浙江大学公共管理学院副院长郭继强教授、学院本科办主任王卫星、信息资源管理系傅荣校教授、潘有能副教授、章燕华副教授出席了反馈会，并就专业培养问题与专家组展开了深入交流。专家组认为信息资源管理专业定位明确，培养目标清晰，专业特色明显，符合浙江大学建设“双一流”目标的要求，专业方向培养符合社会需求，课程体系设置完善，知识模块划分与专业核心能力培养体现了专业特色，师资队伍学源结构、知识结构合理，教学能力突出，教学工作卓有成效，教学质量得到了学生的普遍认可，科研成果丰富，支撑教学效果显著，专业毕业生具有良好的学术素养和实践能力，社会认可度高。同时专家组指出，作为浙江省唯一的信息资源管理专业，有必要进一步加强建设，适度扩大师资队伍，并建议学校、学院进一步加强相关学科群的平台建设，为学生在课程学习、能力培养和实践实习方面提供更好的教学条件。
浙江大学信息资源管理系
2018年5月14日
2018年5月10-11日，我院信息资源管理本科专业自查自评会议在浙江大学紫金港校区顺利召开。本次评估邀请了南京大学吴建华教授、武汉大学周耀林教授、山东大学曲春梅教授、浙江大学管理学院许小东教授、浙江大学教学督导陆汉权教授五人组成自查自评专家组。
10日上午，自查自评专家组、浙江大学本科生院教学质量管理办公室主任毛水生、浙江大学公共管理学院副院长郭继强教授、信息资源管理系主任傅荣校教授、系副主任潘有能副教授与系所多名教师参加了在蒙民伟楼357举行的本科专业自查自评专家现场考查启动会，会议内容包括聘任仪式、学院总体情况介绍、确定专家组组长与考查工作安排等内容。
在院系本科专业自查自评专家现场考查启动会后，信息资源管理系主任傅荣校教授从专业概况、专业特色、培养目标、课程体系、师资队伍、教学条件、学生发展、主要问题与措施等方面向评估专家组作了汇报。汇报会后紧接着进行了教师座谈会，信息资源管理系傅荣校教授、周萍教授、潘有能副教授、王素芳副教授、章燕华副教授、付慧真博士6名教师参加了教师座谈会，会议围绕科研与教学工作的平衡、构建院级乃至校级层面的公共基础课程平台、人才引进等方面展开了深入的交流。
教师座谈会现场
10日下午，评估专家组还对《电子政务理论与实践》课程进行了跟堂听课，切实了解了课堂教学质量。2014-2016级10余名信息资源管理专业本科生参加了学生座谈会。评估专家组就课程学习重难点、未来规划、专业认同感等方面与同学进行交流，并就未来的学生培养工作、专业建设和发展提出了宝贵的建议。
评估反馈会现场
11号上午，评估专家组通过现场抽查了课程教学档案和毕业论文等教学材料，对专业建设情况进行评审。随后进行了评估反馈会，浙江大学本科生院教学研究处副处长谢桂红、浙江大学本科生院教学质量管理办公室主任毛水生、浙江大学公共管理学院副院长郭继强教授、学院本科办主任王卫星、信息资源管理系傅荣校教授、潘有能副教授、章燕华副教授出席了反馈会，并就专业培养问题与专家组展开了深入交流。专家组认为信息资源管理专业定位明确，培养目标清晰，专业特色明显，符合浙江大学建设“双一流”目标的要求，专业方向培养符合社会需求，课程体系设置完善，知识模块划分与专业核心能力培养体现了专业特色，师资队伍学源结构、知识结构合理，教学能力突出，教学工作卓有成效，教学质量得到了学生的普遍认可，科研成果丰富，支撑教学效果显著，专业毕业生具有良好的学术素养和实践能力，社会认可度高。同时专家组指出，作为浙江省唯一的信息资源管理专业，有必要进一步加强建设，适度扩大师资队伍，并建议学校、学院进一步加强相关学科群的平台建设，为学生在课程学习、能力培养和实践实习方面提供更好的教学条件。
浙江大学信息资源管理系
2018年5月14日
