为深入学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对浙江大学的重要指示精神，及时跟进推动党的创新理论进教材进课堂进学生头脑，进一步推动落实立德树人根本任务，传承和弘扬爱国主义精神，引导学生胸怀“国之大者”，奋力“走在前列”，培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。根据教育部办公厅印发的《高校“形势与政策”课教学要点》精神，按照浙江大学党委学工部关于《形势与政策Ⅱ》教育教学工作的安排，结合学院特点，公共管理学院深入落实《形势与政策II》课程实施工作。现制定公共管理学院2023-2024学年《形势与政策II》教育教学计划如下：
一、教学内容
公共管理学院2023-2024学年《形势与政策II》课程教育教学将进一步创新学习方式方法、拓展学习深度广度。围绕理论学习、思想教育、社会实践三个模块展开，引导学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认识新时代，紧跟国家发展步伐，坚定不移听党话、跟党走，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；树立正确人生三观，以奉献和奋斗精神实现人生价值；培育爱校爱院意识，以“公忠坚毅，能担大任，主持风气，转移国运”的公共管理人才标准自我要求。
2023-2024学年《形势与政策II》课程主要形式如下。
（一）理论学习模块
1.时事讲座。邀请学院领导和专家学者，以及党政机关领导干部等，对党章党规、宏观经济形势、国际热点问题等进行全面解读，引导同学们深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，及时开展重大问题教育引导，全面认识新时代的历史性成就和历史性变革，持续激发学生青春向党、不负人民的爱党爱国热情，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。正确认识国内与国际关系的变化与发展等热点动向，深刻了解中国在经济、政治、文化等方面发展的新形势，掌握世界发展的潮流。
2.先进事迹学习会。发挥党支部的先锋引领作用，邀请优秀党员、劳动模范等先锋模范作报告，或集体学习英雄楷模的先进事迹。宣传弘扬先进典型人物的高尚品质和崇高精神，发挥榜样的示范带动作用，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在日常学习、生活、工作中以实际行动践行。
3.党的二十届三中全会专题学习。2023年下半年，将要召开党的二十届三中全会。这是推动落实二十大确定的战略目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新征程上召开的一次十分重要的会议。发挥党组织的坚强领导作用，在党的二十届三中全会召开前引导学生关注，在召开时和召开后通过报告会等形式引导学生及时了解全会公报等重要会议成果，深刻认识全会作出的重大战略部署、重大理论判断、重大目标任务，引导学生全面掌握全会精神，从整体上进一步加深对党的二十大精神的学习领会，激励学生结合实际学习贯彻二十届三中全会精神，努力在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，进一步增强责任感和使命感，以青春之力砥砺推进中国式现代化建设。
（二）思想教育模块
1.师生交流会。为了进一步畅通学院领导、老师与同学们沟通和交流的渠道，广泛听取和了解广大学生的意见和建议，了解学生学业生活状态，更好服务学生成长发展，公共管理学院学工办团委策划开展“成长对话框”师生交流系列活动。每半个月以午餐会的形式举办，主题涵盖学生职业生涯规划、心理健康教育、专业素养提升等，提升大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的实践能力，培养大学生健全人格，促进大学生健康成长。
2.求职分享会。邀请优秀企业家、媒体工作者、公益志愿者等各行各业的杰出代表，分享多元职业从业经历，解读行业前沿资讯，解答同学择业困惑，提供就业指导，帮助大学生尽早明确自身职业发展规划。
3.国内外形势专题报告会。2023年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各地区各部门更好统筹国内国际两个大局，经济发展呈现回升向好态势，经济运行实现良好开局。与此同时，当前我国经济运行依然面临着国内需求不足、一些企业经营困难、重点领域风险隐患较多、外部环境复杂严峻等困难和挑战。通过邀请学院专家学者做专题报告的形式，帮助学生了解我国经济发展的战略性有利条件和发展优势、面临的挑战、下半年国家整体的经济形势等，引导学生立足中国、放眼世界，坚定目标、知重负重，始终保持不怕变的战略定力，始终保持主动识变应变求变的斗争精神，树立正确的价值观念，战胜前进道路上的一切困难。
（三）社会实践模块
1.模拟市长论坛。结合学院现有品牌活动“模拟市长论坛”开展“形势与政策”课程教育教学。鼓励学生开展实地调研和专题研究、提交学术论文、参与专家评审答辩。在实践中提升学术研究能力，增强对现实社会问题的解决能力，培育公共管理精神。
2.志愿服务与社会实践。鼓励学生参与到各类学院公益志愿服务和社会实践活动中，包括 “展翅计划”中央部委挂职活动和“青知计划”基层挂职锻炼活动，暑期赴贵州湄潭支教活动和“同一片蓝天下”日常支教活动，以及学生节游园、学院新年晚会筹备、学院重要会议志愿者等志愿服务活动。
二、报名方式
1.针对专题讲座报告、分享会等集体学习课程，每次“形势与政策”课程之前一至两周，学院将预先发布课程内容与报名链接，届时同学们可以根据需要进行网上报名。为了保证课程质量，参与名额将会进行限制，先报先得。（如师生交流系列活动等较小规模的学习课程将优先考虑未参与过的同学。）成功报名的名单将会公示，并通过手机短信和钉钉群及时通知。报名成功后请勿缺席，并按要求进行签入签出，有特殊原因者请按照学院制度提交书面请假条，无特殊原因不参加的同学将直接影响下次报名。
2.针对社会实践模块的分散实践学习课程，学院将提前在院网发布活动内容与报名链接，鼓励学生自主申报，学院组织选拔、考核。成功报名的名单将在院网上将会在院网上公示，并通过手机短信和钉钉群及时通知。报名成功后请勿临时退出，需按照相关规章制度要求全场参与活动，并按时做好签到考勤工作。有特殊原因者请按照学院制度提交书面请假条，无特殊原因不参加的同学将直接影响下次报名。
三、考核方式
1.课程出勤率在课程考核成绩中占70%。参加集体课程学习必须有完整的签入签出记录，参加分散实践课程学习必须有完整的考勤记录。考勤成绩的具体要求为：
（1）2020级体育班、2020级非体育班学生毕业前须至少参加政策解读学习总次数5次及以上，其中每个模块活动的参与至少1次及以上，并且至少包含1次志愿服务活动方可为满分。参加结果将汇总到2023-2024学年的《形势与政策课II》综合考核；
（2）2019级体育班、2020级非体育班学生毕业前须至少参加政策解读学习5次及以上，其中每个模块活动的参与至少1次及以上，并且至少包含1次志愿服务活动方可为满分。参加结果将汇总到2023-2024学年的《形势与政策课II》综合考核；
（3）2020级体育班、2021级非体育班学生毕业前须至少参加政策解读学习5次及以上，其中每个模块活动的参与至少1次及以上，并且至少包含1次志愿服务活动方可为满分。参加结果将汇总到2024-2025学年的《形势与政策课II》综合考核；
（4）2021级体育班、2022级非体育班学生毕业前须至少参加政策解读学习5次及以上，其中每个模块活动的参与至少1次及以上，并且至少包含1次志愿服务活动方可为满分。参加结果将汇总到2025-2026学年的《形势与政策课II》综合考核。
（5）2022级体育班、2023级非体育班学生毕业前须至少参加政策解读学习5次及以上，其中每个模块活动的参与至少1次及以上，并且至少包含1次志愿服务活动方可为满分。参加结果将汇总到2026-2027学年的《形势与政策课II》综合考核。
2.期末课程论文在课程考核成绩中占30%。学生需在大四第二学期（体育班为大五）提交一篇课程学习论文。论文字数要求1500字以上，需围绕参与形势与政策课程学习的具体感悟展开。
3.实行双向考核。大四第二学期（体育班为大五）时，学生需参与对《形势与政策II》课程学习满意度的网络问卷调查，评价课程参与体验，为学院持续改进《形势与政策II》课程教学工作提出参考意见。
浙江大学公共管理学院
2023年10月12日
