2006年12月26－27日，教育部科学技术委员会全会在京召开。在大会上，我校科教发展战略研究中心主任陈劲教授向教育部科技委全体委员汇报了2005年教育部科技委战略研究重大专项——“面向创新型国家的工程教育改革研究”。与会的领导和委员们充分肯定了课题组的工作和取得的成绩，教育部赵沁平副部长评价：“课题组做了大量的工作，对我国工程教育的现存问题找得很准，并对此提出了具体可行的建议。” 同时他希望在今后工作中继续围绕我国工程教育出现的新问题做好战略咨询工作。
为进一步改善我国工程教育现状，教育部科学技术委员会于2005年12月设立了《面向创新型国家建设的工程教育改革》重大专项课题，组织了浙江大学、清华大学、北京航空航天大学、华南理工大学、中国地质大学等五所高校，其中浙江大学科教发展战略研究中心为该战略专项的牵头单位，我校陈劲教授、胡建雄教授为课题负责人，王沛民教授、邹晓东教授、孔寒冰副教授等老师和同学们做了大量辛勤的工作。
经过近一年的调研、分析和系统研究，专项课题组形成了五个专题报告，并在此基础上形成了《面向创新型国家建设的工程教育改革研究》总报告。总报告从建设创新型国家的战略目标出发，根据我国工程教现状、问题和战略需求，提出了新时期我国工程教育的改革框架和对策建议。五个分报告分别论述了我国工程教育的发展态势与需求、系统设计、教学改革、国家支撑体系，以及与欧美工程教育的比较和展望。该课题成果《面向创新型国家的工程教育改革》日前已经由中国人民大学出版社出版。
为进一步改善我国工程教育现状，教育部科学技术委员会于2005年12月设立了《面向创新型国家建设的工程教育改革》重大专项课题，组织了浙江大学、清华大学、北京航空航天大学、华南理工大学、中国地质大学等五所高校，其中浙江大学科教发展战略研究中心为该战略专项的牵头单位，我校陈劲教授、胡建雄教授为课题负责人，王沛民教授、邹晓东教授、孔寒冰副教授等老师和同学们做了大量辛勤的工作。
经过近一年的调研、分析和系统研究，专项课题组形成了五个专题报告，并在此基础上形成了《面向创新型国家建设的工程教育改革研究》总报告。总报告从建设创新型国家的战略目标出发，根据我国工程教现状、问题和战略需求，提出了新时期我国工程教育的改革框架和对策建议。五个分报告分别论述了我国工程教育的发展态势与需求、系统设计、教学改革、国家支撑体系，以及与欧美工程教育的比较和展望。该课题成果《面向创新型国家的工程教育改革》日前已经由中国人民大学出版社出版。